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聚焦兩會丨這5位代表委員的聲音，退役軍人聽了很溫暖！ |
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| 信息來源：振遠特衛保安集團有限公司 日期：2021-03-12 點擊：2322 |
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近年來，教師隊伍性別結構問題日益突出，男女教師比例失衡問題日趨嚴重。朱永新認為，中小學教師隊伍性別結構嚴重失衡是經濟社會發展到一定程度后，教師隊伍建設不平衡、不充分的重要表現，它制約教育質量提升，影響人民群眾對教育事業的滿意度。朱永新建議，改革師范教育招生和培養體制，抓住實施“教師教育振興行動計劃”契機，高度重視教師隊伍性別結構失衡問題，進行頂層政策設計，切實提高教師待遇水平，創新師范男生招生、培養機制，為男教師的補充建立穩定渠道，加大師范教育宣傳和資助力度，吸引和動員更多男生就讀師范專業。此外，可實施退役軍人教師培養計劃，師范院校開通退役軍人師范生的專門招生通道，每年招收一定數量的退役軍人師范生。國家通過獎學金、助學金等方式支持有從教意愿的退役軍人進入師范院校就讀，地方教育和人事部門在教師招聘中優先考慮退役軍人師范生。駐守邊遠艱苦地區軍人子女接受優質教育難、子女成才難的問題，一直比較突出。做好軍人子女教育優待工作，不僅是關系到官兵家庭是否和諧的眼前事，更是關系到官兵權益是否能得到保障，部隊是否穩定發展的長遠大事。古清月建議，在兼顧教育公平的基礎上，統籌協調軍地資源，健全軍人子女教育優待體系，保障軍人子女教育優待政策的執行剛性，讓廣大官兵再無后顧之憂。近年來，隨著國防和軍隊改革向縱深推進，一些部隊換防移防，隨軍家屬就業安置問題凸顯，這需要引起中央國家機關有關部門和地方黨委政府的重視，妥善加以解決。吳昌德委員建議，一是切實提高認識，從國家層面加強政策宣傳教育，引導各地各部門以高度的政治責任感和真誠的態度，想方設法為隨軍家屬就業安置辦實事、解難題；二是完善隨軍家屬就業安置優惠政策，確保有章可循、有法可依；三是明確相關部門職能權責，健全多部門統籌協調機制；四是加強檢查督辦，將落實情況納入雙擁工作考核指標體系，及時解決工作推進不力、政策執行不到位等問題，確保優惠政策落地落實。《英雄烈士保護法》于2018年5月1日施行，兩年多來，保護英雄烈士的社會輿論和風氣持續向好，但是抹黑英雄、詆毀先烈的現象仍然時有發生。雷敏提出，應采取一系列更加有力和有效的措施，進一步加強《英雄烈士保護法》普法教育，引導社會公眾自覺增強崇敬英烈的法律意識。雷敏建議：將《英雄烈士保護法》的宣傳教育納入國民教育體系，以青少年學生為重點，將《英雄烈士保護法》的學習宣傳納入道德思想修養和法律基礎等課程，使這部法律的制定意義、主要內容、立法精神等進入教材、進入課堂，培養青少年捍衛英烈、弘揚英烈的法治意識。同時，將《英雄烈士保護法》知識納入國家和軍隊工作人員考試和考核內容，將《英雄烈士保護法》相關規定的要求納入新聞出版、互聯網信息服務等行業規范，將《英雄烈士保護法》作為社會普法教育和宣傳的重要內容。
在軍隊編制體制調整改革中，由于部隊換防和隸屬關系的變化，不少官兵變換工作崗位，面臨著家屬工作隨調、子女入學轉校等現實難題。去年，張瀟輾轉多地、走訪百余人，對官兵關心的獨生子女父母投靠落戶、子女上學、軍屬就業等問題進行深入調研。今年全國兩會召開，張瀟提出有關增強軍人職業榮譽感、解決官兵“三后”問題的議案。張瀟表示，一些新問題還需加大軍地協調配合才能解決。有的部隊駐地偏遠，不少官兵選擇讓子女留在老家上學，要保證這些軍人子女順利進入優質學校，還需建立常態化軍地聯系機制。有的官兵父母年事已高，投靠子女落戶牽扯到社保對接問題，還需更加具體的配套政策。
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